中国政法大学“弘毅国学社”成立于2014年初，十几位志于中国传统文化学习和传播的同学，在我院俞学明教授和李春颖博士的号召和带领下，以“士不可不弘毅，任重而道远”为宗旨，努力进行国学学习和教育实践活动。社员以中国哲学专业为主，还包括宗教学、历史学、心理学等其它专业的同学。

本学期以来，国学社开展了以下几方面活动。

一、《诗经》小组研习试讲

3月16日，国学社举行第一次全社大会，积极讨论了当前国学教育的情况以及研习班的活动方式。经过一个月的沉淀、筹备，加之观摩、学习，国学社开始了自己的教学实践活动。实践出真知，4月16日，第二次教学实践活动在新一号楼c101进行。本次活动继续由俞学明老师和李春颖老师指导，两位老师对此前试讲中发现的问题，提出了不少整改意见和方案，社员在此基础上继续讲《孟子见梁惠王》和《诗经》中表达父母之情的《蓼莪》。

在讲《蓼莪》的过程中，大家首先简单介绍了《诗经》的基本概况，其次对字词、诗句的进行具体而到位的解释，并且在课程中串入讲课者自己的故事以及郯子用鹿乳奉亲的故事，活跃课堂气氛，互动频繁。最后引用《论语》中“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎”，进一步加深对“孝”的理解，孝不只是能养父母那么简单，更重要的是心里可以做到感恩、尊敬父母。

对于此次的讲课活动，两位老师都予以肯定，同时认为以后还需要在教师教态、教科氛围、师生沟通等几个方面继续加油！

二、《孟子》小组研习试讲

    《孟子》小组的主讲成员是高雨龙同学和黄越泓同学。《孟子》组讲解的篇目是《孟子·梁惠王上》，选段自“孟子见梁惠王”开始，至“王亦曰仁义而已矣，何必曰利”结束。

该小组之所以在《孟子》中选择此段主要基于三个考虑，一是孟子的仁义思想在本文中得到充分展示；二是本文言简意赅，读诵起来朗朗上口，比较容易激发起听众对国学的兴趣；三是组员经验尚浅，讲解短小的篇目可以更为容易积累经验。

该小组讲解《孟子》主要经过三个阶段：

第一个阶段为摸索经验阶段，本阶段主要是特点是组员直白讲解，辅之以板书，不依靠ppt展示。第二阶段是积累经验阶段，本阶段的主要特点是开始使用ppt辅助讲解，从讲台上的独白变为讲台下的互动。

 

第三阶段是经验提升总结阶段，本阶段的主要特点是ppt的制作技术有一定提升，对于篇目的重点内容和一般背景介绍有了比较明确的划分。

该小组组员在讲解过程中收获颇丰，受益匪浅。从原来的讲台下的学生到讲台上的教师，感受到角色的一大转变，提升了临场应变的能力；从备课的由简入繁到讲解的化繁为简，这一过程深化了学生对经典的理解，锻炼了语言组织和逻辑思维的能力。

该小组在讲解孟子的过程中认为，国学小组目前最大的困境在于缺乏一个强大读书会的支持。古语云“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。讲解的内容只是枝叶，而讲解老师本身对于文本和思想的理解体会才是根本，读书会就是固其根本的重要举措。

三、《论语》一百晨读会

诵读是为了对文本烂熟于心。当文本真正在心底融会贯通的时候，自然会让我们的功底发生质的飞越。国学社开展的《论语》晨读会，目的不只是诵读——诵读是一个引子，大量诵读的同时，自然会激发我们自觉去深入探究的好奇和兴趣。但有同行人，已知万事不难。国学社同学决定争取用一学期的时间，不论寒暑风雨，一起来完整诵读一百遍儒学经典之首的《论语》。

晨读会已经开展两周有余，目前成员从最初的3人，发展到目前的10人，从研一到研三，其中包括1名法学专业，1名历史专业，2名宗教专业，以及6名中哲专业的同学。

“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，泳而归”。随着大家晨读的深入，大家总结了几点晨读的几个好处：1、早起饮水排毒养颜；2、朗声诵读理气健脑；3、儒家经典提振精神；4、营养早餐身体倍儿棒；5、早睡早起成就习惯……经典晨读，健健康康，多多益善！小月河畔、蓟门烟树，期待持之不懈地齐声诵读！

附活动具体信息：

时间：周一至周六，6:30—7:20

地点：新一号楼c115教室

方式：每天诵读一篇，晨读10遍，晨读后再自行抽空复读10遍。